长春中医药大学关于推进

杏林“一站式”学生社区建设的实施方案

为深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记重要指示精神，根据教育部高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作推进会有关要求，全面落实中共吉林省委教育工作委员会《全面推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知》要求，加快推动长春中医药大学“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，结合学校工作实际，制定杏林“一站式”学生社区建设工作方案。

一、基本原则

1.坚持党建引领。围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，突出各级党组织在学生社区建设中的引领作用，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，增强学生社区党建和思想政治工作的亲和力、实效性。

2.坚持统筹推进。将“一站式”学生社区建设纳入学校整体发展规划和人才培养大局，聚焦学生成长成才中的难点、热点问题，统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，协同促进学生德智体美劳全面发展。

3.坚持以生为本。把服务学生成长成才作为“一站式”学生社区建设的出发点和落脚点，紧贴学生实际，优化学生教育管理服务体系，发挥学生主体作用，促进学生自我管理、自我服务、自我教育。

二、建设目标

围绕立德树人根本任务，深化“一站式”学生社区综合管理模式改革，大力推进党建和思想政治工作融入学生社区建设，落实吉林省教育厅“六级三包”工作制度要求，在党建引领、队伍入驻、学生参与、条件保障等方面，创机制、拿举措、出办法，引导党员干部、教职员工践行“一线规则”，推动校院领导力量、管理力量、思政力量、服务力量下沉到学生中间，加快把杏林“一站式”学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地。

三、建设思路

按照中共吉林省委教育工作委员会《全面推进高校“一站式”学生社区综合管理模式建设工作的通知》有关要求，紧紧围绕立德树人根本任务，落实教育部和吉林省教育工委关于“一站式”学生社区的“一把手”工程建设要求，以学校“杏林青马工程”为牵引，打造和完善“1+6+3”的杏林“一站式”学生社区网格化工作格局（即1个杏林“一站式”学生社区服务中心，6个学生公寓特色社区，辐射红旗、东民主、博学3个校区），积极探索富有学校特色、体现党建和思政要求、贴近学生实际的“一站式”学生社区综合管理模式，打通“三全育人”最后一公里。

四、建设内容

坚持以“党委领导”高位统筹，以“学工牵引”高质推进，以“部门协同”高效落实，推动校院领导、教职员工、学工干部、服务力量4支队伍下沉学生社区，实现党建思想引领、学生管理服务、专业教师指导、社会实践育人、传统文化沁润等“金木水火土”5项社区育人功能。

1.加强组织领导。成立学校“一站式”学生社区建设领导小组，党委书记、校长担任组长，副组长由学校副职校领导担任，党委办公室、校长办公室、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委统战部、党委学生工作部、党委研究生工作部、团委、人事处、教务处、国有资产管理处、医院管理处、计划财务处、招生与就业处、保卫处、离退休工作处、关心下一代工作委员会、现代教育技术中心、后勤保障处等部门负责人和各学院党委（党总支）负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部。

2.强化党建引领。建立和完善学生社区党团组织，发挥党建引领作用，统筹推进学生组织形式、管理模式、服务机制改革，根据各学院学生住宿情况，分学院在学生社区成立党团组织，建立和完善党员干部联系社区学生制度，建立和完善党员责任宿舍网格化管理、支部结对共建等工作体系，开展丰富多彩的学生社区党建与思想政治教育活动。学生社区党建工作情况纳入学校党建工作年度考核。

3.协同完善学生社区管理服务体系。立足学生需求和成长成才需要，推进学校、职能部门、院系等方面资源和力量共同建设“一站式”学生社区。按照“1+6+3”的组织架构，在学生社区建设一个面向全校学生、集学生综合事务办理和多功能场地于一体的“一站式”学生社区服务中心，重点满足全体学生的综合性服务所需；建设 6个公寓学生社区驿站，重点满足学生个性化、一对一管理服务所需；建设3 个校区生活服务站，重点保障学生学习生活所需。

4.建立学习成长共同体。以班团小组为基本单位，在班级中建设若干由6-10名学生组成的学习成长共同体，创新基层学生社区网格化管理模式。以学习成长共同体为单位，落实“六级三包”工作制度，通过多种形式学习成长共同体活动，引导生活困难、学业困难、就业困难、心理重点关注学生在社区学习活动中实现共同成长。

5.推进辅导员进驻学生社区。抓实学校辅导员“十个一”工作制度，常态化深入“一站式”学生社区，在学生身边开展党建与思想政治工作，呵护学生成长成才，以“杏林心苑”等四个辅导员工作室为牵引进驻社区，重点开展网络思政、学业帮扶、资助育人和心理育人工作，与学生同吃同住同生活，及时了解学生思想动态，维护学生安全稳定。

6.推行干部教师下沉学生社区。推行校领导在学生社区开展“书记下午茶”“校长午餐会”、校领导接待日等活动，校领导每月至少面对面与学生交流1次；开展“机关处长面对面”活动，选聘校党政团干部、优秀青年教师担任学生社区兼职辅导员；搭建师生交流平台，组建社区学业导师团深入学生社区，通过定期开展“学业诊室”“师生茶座”等品牌活动对学生开展专业指导；邀请大国工匠、时代楷模、党政领导干部、国企管理人员以及“五老”等先进群体进入社区开展教育活动，积极依托学生社区开展思想政治教育活动，形成有社区特点的教育品牌活动。

7.推行学生社区自我治理。坚持学生主体地位，秉持“共同缔造”理念，建立和完善学生自我管理、自我服务组织，成立杏林“一站式”学生社区自我管理委员会，遴选学生党员、入党积极分子、主要学生干部担任负责人。构建楼—层—寝室三级自我管理服务网络，常态化开展安全隐患排查、学风评比、卫生检查、文明创建等活动，选聘一批优秀学生作为朋辈导师，开展“朋辈沙龙”主题活动，充分调动学生主观能动性，在自我教育、自我管理、自我服务中加强学生社区建设。

8.搭建“五行”社区阵地。结合杏林“一站式”学生社区充分结合中医药专业特色，丰富育人内涵，重点打造五行功能阵地，即“金”阵地--党建思想引领、“木”阵地--学生管理服务、“水”阵地--专业教师指导、“火”阵地--社会实践育人、“土”阵地--传统文化沁润等5项社区育人功能，依托阵地开展丰富多彩的社区育人活动，助力学生成长成才。

9.拓展学生社区活动空间。将行德馆（老体育馆）整体规划为杏林“一站式”学生社区，原使用功能不变，由学工部统筹，为学生提供丰富的社区服务。结合各寝室楼栋实际，探索把党团活动室、辅导员工作室、心理咨询室等统筹建在学生社区，同时建设多功能活动室、开放交流空间、自习室等场地，满足社区学生多元化、个性化需求。

五、建设规划

按照分布实施有序推进的原则，社区建设分4个阶段进行。第一阶段：2023年1月至4月，建成杏林“一站式”学生社区综合服务大厅，成立杏林“一站式”学生社区自我管理委员会；第二阶段2023年5月至9月，建成学生线上服务平台，将行德馆（老体育馆）整体规划为杏林“一站式”学生社区，建设（二公寓三楼连廊）甘草学生社区试点；第三阶段2023年10月至2024年7月，校内推广甘草学生社区建设模式，实现净月校区寝室全覆盖；第四阶段2024年8月至2024年12月，辐射红旗、东民主、博学校区，实现全覆盖。

六、工作要求

1.加强领导、落实到位。“一站式”学生社区建设是时代新人铸魂工程的重要行动之一，已列入学校 2023 年年度工作要点，纳入年度高校党委书记抓党建述职评议和领导班子考核，教育部已将其融入“双一流”建设和本科教学审核评估指标体系。杏林“一站式”学生社区建设作为学校“一把手”工程，各部门各单位要充分认识开展本项建设活动的重大意义，统一思想、凝聚共识、强化措施，按照学校党委安排部署，切实抓好项目落实。

2.协同配合、积极推进。各部门各单位要加强系统谋划，团结协助，统筹推进学生社区建设，形成育人合力。同时按照应建尽建、因地制宜、全面铺开的原则，加快推进“一站式”学生社区综合管理模式建设。确定任务书、路线图、时间表和责任人，结合实际分步实施，确保年内取得明显成效。

3.加强保障、激发活力。各单位、部门要加强杏林“一站式”社区建设的工作保障，提供专项经费支持，为社区建设工作开展提供人力、物力、财力的支持和保障。充分调动全校各部门的积极性和创造性，营造良好的宣传氛围和舆论环境，不断激发为学生服务的工作活力。